LDAN BILL

Welcome to the information page for the Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill Consultation. We have added links to external pages to help you understand what the Bill is about and how to respond to the consultation. We are also working on translations in 10 different languages on the overview of the consultation.

عربي

وهنا ملخص مترجم إلى اللغة العربية. سينقلك الرابط إلى مقطع فيديو على موقع YouTube

من المهم الرد على ورقة التشاور لأنها تمنح الحكومة الاسكتلندية مزيدًا من الوعي والفهم لاحتياجاتك وما يترتب عليها من تحسين للجوانب العديدة من حياة الاشخاص الذين يعانون من صعوبات تعلم والمتشعبين عصبيا.

ناك طرق عديدة للرد. يمكنك الرد جماعيا عبر ضمن نطاق منظمة. يمكنك إكمال النموذج عبر الإنترنت. يمكنك إرسال تسجيل صوتي أو مرئي باللغة الإنجليزية عبر البريد الإلكتروني. يمكنك كتابة بريد إلكتروني إلى LDAN.Bill@scot.gov. إذا قمت بإرسال ردك عبر الصندوق البريدي أو عن طريق البريد الإلكتروني، فيجب عليك إكمال نموذج معلومات المستجيب

الفئة المستهدفة للاستفادة من مذكرة تشريع صعوبات التعلم ، التوحد والتنوع العصبي هم بالتحديد:

لمتشعبين عصبيًا: تضم هذه المجموعة الأفراد الذين يعانون من اختلافات فطرية مثل التوحد وعسر القراءة، بالإضافة إلى أولئك الذين يعانون من تغيرات مكتسبة في وظائف المخ. وجب التركيز على ضمان استفادة الأفراد المختلفين عصبيا عن الأغلبية من هذا التشريع، باستثناء أولئك الذين يعانون من إصابات دماغية مكتسبة ما لم تكن إعاقة التعلم لديهم ناتجة عن إصابة.

لأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم: قد يعاني هؤلاء الأفراد من ظروف تؤثر على قدرتهم على التعلم بنفس الوتيرة أو بنفس الطريقة ك أقرانهم النموذجيين العصبيين. ويهدف مشروع القانون إلى توفير التعريفات القانونية والحماية التي تحترم تجاربهم وتحدياتهم.

ويسعى التشريع إلى معالجة هذه المجموعات وتحسين ظهورها وعلاجها ودعمها، وضمان واجبات واضحة لأولئك الذين يقدمون الخدمات لهم، وتسهيل الأمر على الأفراد الذين ليس لديهم تشخيص رسمي لفهم كيفية تطبيق مشروع القانون عليهم.

ChiShona

Kazuvai. Honai pfupiso iyi iri muChiShona. Tokonyai apa muone vhidhiyo paYouTube

Tinofanira kupindura bvunzurudzo iyi nemazvo kuti huruende yeScotland inyatso nzwisisa zvainokwanisa kuita kuti ibatsire vanhu vane chirema chokudzidza uye vane huropi wakasiyana noruzhinji.

Pane nzira dzakasiyana dzamunokwanisa kushandisa. Munogona kupindura pamwechete nevamwe wesangano renyu. Kana kunyora fomu riripaWebsite yavo. Munokwanisazve kutumira email kukero yakanyorwa apa. Vanokwanisa kutambira vhidhiyo kana kuti izwi chete, asi zivai kuti mhinduro inofanirwa kuva muChirungu. Mukatumira email kana kuti tsamba, musakanganwe kuti panoda kunyorwa rimwe fomu rinotora zvimwe zvinoda kusivikanwa zveMupinduri

Español

Aquí está el resumen traducido al español. El enlace te llevará a un video de YouTube.

Es importante responder a esta consulta porque le da al gobierno escocés más conciencia y comprensión de tus necesidades y de lo que debe mejorar en diferentes aspectos de la vida de las personas con problemas de aprendizaje y personas neurodivergentes.

Hay muchas maneras de responder. Puedes contribuir a una respuesta grupal a través de una organización. Puedes completar el formulario en línea. Puedes enviar un audio o video en español por correo electrónico a LDAN.Bill@scot.gov. Si envías tu respuesta por correo o por correo electrónico deberás completar el Formulario de Información del Encuestado.

Los beneficiarios previstos para el Proyecto de Ley sobre Discapacidades de Aprendizaje, Autismo y Neurodivergencia (LDAN) son específicamente:

Personas neurodivergentes: este grupo incluye individuos con diferencias innatas como autismo y dislexia, así como aquellos con alteraciones adquiridas en el funcionamiento cerebral. La atención se centra en garantizar que la legislación beneficie a las personas cuya neurología difiere de la mayoría, excluyendo a aquellos con lesiones cerebrales adquiridas, a menos que su discapacidad de aprendizaje sea resultado de la lesión.

Personas con discapacidades de aprendizaje: estas personas pueden tener dificultades que afectan su capacidad para aprender al mismo ritmo o de la misma manera que sus compañeros neurotípicos. El Proyecto de Ley tiene como objetivo proporcionar definiciones y protecciones legales que respeten sus vivencias y dificultades.

La legislación busca abordar y mejorar la visibilidad, el tratamiento y el apoyo de estos grupos, garantizando deberes claros para quienes les brindan servicios y facilitando que las personas sin un diagnóstico formal comprendan cómo se aplica el proyecto de ley en su caso.

 

 

Definición: Individuos cuyo desarrollo y funcionamiento neurológico difieren de los de la mayoría de las personas. Esto incluye diferencias innatas como el autismo y la dislexia, así como cambios adquiridos en el funcionamiento del cerebro. El término intenta abarcar un amplio espectro de la neurodivergencia, destacando la diversidad de cerebros humanos y estilos cognitivos. Exclusiones: El término neurodivergente no suele incluir a personas con lesiones cerebrales adquiridas, a menos que esto resulte en lo que tradicionalmente se entiende como una discapacidad de aprendizaje. Enfoque legislativo: El Proyecto de Ley sobre Discapacidades de Aprendizaje, Autismo y Neurodivergencia tiene como objetivo garantizar que la legislación beneficie a las personas con neurología divergente al abordar las desigualdades y mejorar el apoyo, excluyendo específicamente las lesiones cerebrales adquiridas a menos que éstas resulten en una discapacidad de aprendizaje.

Definición: Individuos que tienen dificultad para aprender al mismo ritmo o de la misma manera que sus pares sin discapacidad. Esto puede incluir una amplia gama de condiciones cognitivas, neurológicas o de desarrollo que afectan el aprendizaje, la comprensión y la manera en que procesamos la información. Objetivo de la legislación: El proyecto de ley busca proporcionar definiciones y protecciones legales que reconozcan las experiencias y desafíos únicos que enfrentan las personas con discapacidades de aprendizaje. Se centra en crear un entorno inclusivo que respete y defienda los derechos y necesidades de las personas con discapacidades de aprendizaje.

English

Here is the overview translated into {enter language}. The link will take you to a YouTube video.

It is important to respond to this consultation because it gives the Scottish Government more awareness and understanding of your needs and what needs to improve in different parts of life for people with learning disabilities and neurodivergent people.

There are many ways to respond. You can contribute to a group response through an organisation. You can complete the online form. You can send an audio or video in English through email. You can write an email to LDAN.Bill@scot.gov. If you send and email or post your response, you have to complete the Respondent Information Form

Neurodivergent people: This group includes individuals with innate differences such as autism and dyslexia, as well as those with acquired alterations to brain functioning. The focus is on ensuring that the legislation benefits individuals whose neurology differs from the majority, excluding those with acquired brain injuries unless their learning disability is a result of the injury.

Neurodivergent people: This group includes individuals with innate differences such as autism and dyslexia, as well as those with acquired alterations to brain functioning. The focus is on ensuring that the legislation benefits individuals whose neurology differs from the majority, excluding those with acquired brain injuries unless their learning disability is a result of the injury.

People with learning disabilities: These individuals may have conditions that affect their ability to learn at the same pace or in the same way as their neurotypical peers. The Bill aims to provide legal definitions and protections that respect their experiences and challenges.

The legislation seeks to address and improve the visibility, treatment, and support of these groups, ensuring clear duties for those providing services to them, and making it easier for individuals without a formal diagnosis to understand how the Bill applies to them.

 

Definition: Individuals whose neurological development and functioning are divergent from societal standards. This includes innate types such as autism and dyslexia, as well as acquired changes in brain functioning. The term aims to encompass a broad spectrum of neurodivergent types, highlighting the diversity of human brains and cognitive styles. Exclusions: The term neurodivergent does not typically include individuals with acquired brain injuries unless the resulting condition aligns with what is traditionally understood as a learning disability. Legislative Focus: The Learning Disabilities, Autism, and Neurodivergence Bill aims to ensure that legislation benefits individuals with divergent neurology by addressing inequalities and enhancing support, specifically excluding acquired brain injuries unless they result in a learning disability.

Definition: Individuals who experience significant challenges in learning at the same pace or in the same manner as their peers without disabilities. This can include a wide range of cognitive, neurological, or developmental conditions that impact learning, understanding, and information processing. Legislative Aim: The Bill seeks to provide legal definitions and protections that acknowledge the unique experiences and challenges faced by individuals with learning disabilities. It focuses on creating an inclusive environment that respects and champions the rights and needs of people with learning disabilities.

Français

Voici l’aperçu traduit en français. Le lien vous mènera à une vidéo YouTube.

Il est important de répondre à cette consultation car elle permet au gouvernement écossais de mieux prendre conscience et de mieux comprendre vos besoins et ce qui doit être amélioré dans différentes parties de la vie des personnes ayant des troubles d’apprentissage et des personnes neurodivergentes.

Il existe de nombreuses façons de répondre. Vous pouvez contribuer à une réponse de groupe à travers une organisation. Vous pouvez remplir le formulaire en ligne. Vous pouvez envoyer un audio ou une vidéo en anglais par e-mail. Vous pouvez écrire un e-mail à LDAN.Bill@scot.gov. Si vous envoyez et envoyez par courrier électronique ou publiez votre réponse, vous devez remplir le formulaire d’informations sur le répondant.

Les bénéficiaires désignés du projet de loi sur les troubles de l’apprentissage, l’autisme et la neurodivergence sont spécifiquement :

Les personnes neurodivergentes : Ce groupe comprend les personnes présentant des différences innées telles que l’autisme et la dyslexie, ainsi que celles présentant des altérations acquises du fonctionnement du cerveau. Il s’agit de veiller à ce que la législation bénéficie aux personnes dont la neurologie diffère de celle de la majorité, en excluant les personnes souffrant de lésions cérébrales acquises, à moins que leur trouble de l’apprentissage ne résulte de ces lésions.

Les personnes ayant des difficultés d’apprentissage : Ces personnes peuvent avoir des problèmes qui affectent leur capacité à apprendre au même rythme ou de la même manière que leurs pairs neurotypiques. Le projet de loi vise à fournir des définitions juridiques et des protections qui respectent leurs expériences et leurs défis.

Les personnes ayant des difficultés d’apprentissage : Ces personnes peuvent avoir des problèmes qui affectent leur capacité à apprendre au même rythme ou de la même manière que leurs pairs neurotypiques. Le projet de loi vise à fournir des définitions juridiques et des protections qui respectent leurs expériences et leurs défis.

La législation vise à améliorer la visibilité, le traitement et le soutien de ces groupes, à garantir des obligations claires pour ceux qui leur fournissent des services et à permettre aux personnes sans diagnostic formel de comprendre plus facilement comment le projet de loi s’applique à elles.

 

 

Définition : Personnes dont le développement et le fonctionnement neurologiques s’écartent des normes sociétales. Cela inclut les types innés tels que l’autisme et la dyslexie, ainsi que les changements acquis dans le fonctionnement du cerveau. Le terme vise à englober un large spectre de types neurodivergents, soulignant la diversité des cerveaux humains et des styles cognitifs. Exclusions : Le terme neurodivergent n’inclut généralement pas les personnes souffrant de lésions cérébrales acquises, à moins que l’état qui en résulte ne corresponde à ce que l’on entend traditionnellement par trouble de l’apprentissage. Objectif législatif : Le projet de loi sur les troubles de l’apprentissage, l’autisme et la neurodivergence vise à garantir que la législation bénéficie aux personnes ayant une neurologie divergente en s’attaquant aux inégalités et en améliorant le soutien, en excluant spécifiquement les lésions cérébrales acquises à moins qu’elles n’entraînent un trouble de l’apprentissage.

Définition : Individus qui éprouvent des difficultés importantes à apprendre au même rythme ou de la même manière que leurs pairs non affectés d’un handicap. Il peut s’agir d’un large éventail de troubles cognitifs, neurologiques ou développementaux qui ont un impact sur l’apprentissage, la compréhension et le traitement de l’information. Objectif législatif : le projet de loi vise à fournir des définitions et des protections juridiques qui reconnaissent les expériences et les défis uniques auxquels sont confrontées les personnes souffrant de troubles de l’apprentissage. Il se concentre sur la création d’un environnement inclusif qui respecte et défend les droits et les besoins des personnes souffrant de troubles de l’apprentissage.

Igbo

Nke a bụ nchịkọta nke asụsụ Igbo. Njikọ ahụ ga-akpọga gị na vidiyo YouTube.

Ọ dị mkpa ịzaghachi nchoputa a n’ihi na ọ na-enye Gọọmentị Scottish nghọta na nghọta karịa banyere mkpa gị na ihe ndị chọrọ ka mma n’akụkụ dị iche iche nke ndụ maka ndị nwere nkwarụ mmụta na ndị neurodivergent.

Enwere ụzọ dị iche iche esi eme ya. Ị nwere ike itinye aka na nzaghachi otu site n’otu nzukọ. Ị nwere ike imeju fọmụ n’ịntanetị. Ị nwere ike izipu ọdịyo ma ọ bụ vidiyo n’asụsụ Bekee site na email. Ị nwere ike ide email na LDAN.Bill@scot.gov. Ọ bụrụ na ị zitere email ma ọ bụ biputere nzaghachi gị, ị ga-emecha Fọmụ Ozi Onye Nzaghachi

Ndị a na-echekwa uru ha na Bill maka Ịmụta Nkwarụ, Autism, na Neurodivergence kpọmkwem bụ:

Ndị Neurodivergent: Nke a gụnyere ndị nwere iche iche site na amụọ dịka autism na dyslexia.

Ndị Neurodivergent: Nke a gụnyere ndị nwere iche iche site na amụọ dịka autism na dyslexia.

Ndị nwere nkwarụ ịmụta: Ndị a nwere ike inwe ọnọdụ na-emetụta ikike ha ịmụta n’otu ọsọ ma ọ bụ n’ụzọ dịka ndị ọgbọ ha na-enweghị nkwarụ.

Iwu ahụ na-achọ idozi ma melite ahụhụ, ọgwụgwọ, na nkwado ndị otu ndị a.

 

Définition : Personnes dont le développement et le fonctionnement neurologiques s’écartent des normes sociétales. Cela inclut les types innés tels que l’autisme et la dyslexie, ainsi que les changements acquis dans le fonctionnement du cerveau. Le terme vise à englober un large spectre de types neurodivergents, soulignant la diversité des cerveaux humains et des styles cognitifs. Exclusions : Le terme neurodivergent n’inclut généralement pas les personnes souffrant de lésions cérébrales acquises, à moins que l’état qui en résulte ne corresponde à ce que l’on entend traditionnellement par trouble de l’apprentissage. Objectif législatif : Le projet de loi sur les troubles de l’apprentissage, l’autisme et la neurodivergence vise à garantir que la législation bénéficie aux personnes ayant une neurologie divergente en s’attaquant aux inégalités et en améliorant le soutien, en excluant spécifiquement les lésions cérébrales acquises à moins qu’elles n’entraînent un trouble de l’apprentissage.

Définition : Individus qui éprouvent des difficultés importantes à apprendre au même rythme ou de la même manière que leurs pairs non affectés d’un handicap. Il peut s’agir d’un large éventail de troubles cognitifs, neurologiques ou développementaux qui ont un impact sur l’apprentissage, la compréhension et le traitement de l’information. Objectif législatif : le projet de loi vise à fournir des définitions et des protections juridiques qui reconnaissent les expériences et les défis uniques auxquels sont confrontées les personnes souffrant de troubles de l’apprentissage. Il se concentre sur la création d’un environnement inclusif qui respecte et défend les droits et les besoins des personnes souffrant de troubles de l’apprentissage.

Manderin

以下是翻译成普通话的概述。该链接会将您带到 YouTube 视频。

回应本次咨询非常重要,因为它让苏格兰政府更加了解和理解您的需求,以及学习障碍者和神经多样化在生活的不同方面需要改善提高的方面。

回应的方式有很多种。您可以通过组织为团体响应做出贡献。您可以填写在线表格。您可以通过电子邮件发送英文音频或视频。您可以写电子邮件至 LDAN.Bill@scot.gov。如果您通过电子邮件发送或发布回复,则必须填写受访者信息表

《学习障碍、自闭症和神经多样化法案》的预期受益人具体是:

神经多样化人群:这一群体包括具有先天差异(例如自闭症和阅读障碍)的个体,以及具有后天大脑功能改变的个体。重点是确保立法有利于神经病学与大多数人不同的个人,排除那些患有后天性脑损伤的人,除非他们的学习障碍是由损伤造成的。

有学习障碍的人:这些人可能患有影响他们以与神经典型同龄人相同的速度或方式学习的能力的条件。该法案旨在提供尊重他们的经历和挑战的法律定义和保护。

该立法旨在解决和提高这些群体的可见度、治疗和支持,确保为他们提供服务的人有明确的职责,并使没有正式诊断的个人更容易了解该法案如何适用于他们。

 

Polski

Oto przegląd przetłumaczony na język polski. Link przeniesie Cię do filmu na YouTube.

Udzielenie odpowiedzi na te konsultacje jest istotne, ponieważ pozwoli to rządowi Szkocji na zwiększenie świadomości oraz lepsze zrozumienie Twoich potrzeb i tego, co należy poprawić w różnych aspektach życia osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz osób neuroatypowych.

Istnieje wiele sposobów na udzielenie odpowiedzi. 
 Możesz wziąć udział w odpowiedzi grupowej za pośrednictwem organizacji. 

Możesz wypełnić formularz online. 
 Możesz wysłać plik audio lub wideo w języku angielskim za pośrednictwem poczty elektronicznej. 
 Możesz napisać e-mail na adres LDAN.Bill@scot.gov. 
Jeśli wyślesz odpowiedź e-mailem lub listownie za pomocą poczty, musisz wypełnić Formularz Informacji Respondenta

Zamierzonymi beneficjentami projektu ustawy o niepełnosprawnościach intelektualnych, autyzmie i neuroatypowości są konkretnie:

Osoby neuroatypowe: 

Grupa ta obejmuje osoby z wrodzonymi różnicami, takimi jak autyzm i dysleksja, a także osoby z nabytymi zmianami w funkcjonowaniu mózgu. 

Nacisk kładziony jest na zapewnienie, że przepisy przyniosą korzyści osobom, których neurologia różni się od większości, z wyłączeniem osób z nabytymi urazami mózgu, chyba że ich niepełnosprawność intelektualna jest wynikiem urazu.

Osoby z niepełnosprawnością intelektualną
 Osoby te mogą mieć schorzenia, które wpływają na ich zdolność uczenia się w tym samym tempie lub w taki sam sposób, jak ich neurotypowi rówieśnicy. 
Projekt ustawy ma na celu zapewnienie definicji i ochrony prawnej, które uszanują ich doświadczenia i wyzwania.

Ustawa ma na celu zajęcie się i poprawienie widoczności, leczenia i wsparcia tych grup, zapewnienie przejrzystych obowiązków osób świadczących im usługi oraz ułatwienie osobom bez formalnej diagnozy zrozumienia, w jaki sposób ustawa się do nich odnosi.

 

Definicja: Osoby, których rozwój neurologiczny i funkcjonowanie są odmienne od standardów społecznych. Obejmuje to stany wrodzone, takie jak autyzm i dysleksja, a także nabyte zmiany w funkcjonowaniu mózgu. Termin ten ma obejmować szerokie spektrum neuroatypowości, podkreślając różnorodność ludzkich mózgów i stylów poznawczych. Wyjątki: Pojęcie neuroatypowy zazwyczaj nie obejmuje osób z nabytymi uszkodzeniami mózgu, chyba że wynikający z nich stan jest zgodny z tym, co jest tradycyjnie rozumiane jako niepełnosprawność intelektualna. Cel legislacyjny: Celem projektu ustawy o niepełnosprawności intelektualnej, autyzmie i neuroatypowości jest zapewnienie, aby ustawodawstwo przynosiło korzyści osobom z różnorodnością neurologiczną poprzez zajęcie się nierównościami i zwiększenie wsparcia, w szczególności wykluczając nabyte urazy mózgu, chyba że powodują one niepełnosprawność intelektualną.

Definicja: osoby, których rozwój neurologiczny i funkcjonowanie są odmienne od standardów społecznych. Obejmuje to stany wrodzone, takie jak autyzm i dysleksja, a także nabyte zmiany w funkcjonowaniu mózgu. Termin ten ma obejmować szerokie spektrum neuroatypowości, podkreślając różnorodność ludzkich mózgów i stylów poznawczych.
 Wyjątki: termin “neuroatypowy” zazwyczaj nie obejmuje osób z nabytymi uszkodzeniami mózgu, chyba że wynikający z nich stan jest zgodny z tym, co jest tradycyjnie rozumiane jako niepełnosprawność intelektualna.
 Cel legislacyjny: celem projektu ustawy o niepełnosprawności intelektualnej, autyzmie i neuroatypowości jest zapewnienie, aby ustawodawstwo przynosiło korzyści osobom z różnorodnością neurologiczną poprzez zajęcie się nierównościami i zwiększenie wsparcia, w szczególności wykluczając nabyte urazy mózgu, chyba że powodują one niepełnosprawność intelektualą.

Swahili

Huu hapa ni muhtasari uliotafsiriwa kwa Kiswahili. Kiungo kitakupeleka kwenye video ya YouTube.

Ni muhimu kujibu mashauriano haya kwa sababu yanaipa Serikali ya Uskoti ufahamu zaidi na uelewa wa mahitaji yako na yale yanayohitaji maboresho katika sehemu mbalimbali za maisha kwa watu wenye ulemavu wa kujifunza na watu ulemavu wa neva.

Kuna njia nyingi za kujibu. Unaweza kuchangia majibu yako kupitia vikundi shirika na unaweza kujaza fomu mtandaoni. Unaweza pia kutumia video au noti ya sauti kwa kiingereza kupitia barua pepe husika. Barua pepe hiyo ni LDAN.Bill@scot.gov. Baada ya kutuma barua pepe na kushirikisha mawazo yako, hakikisha unajaza fomu ya taarifa ya mhojiwa.

Walengwa wanaokusidiwa mashauriano kupitia muswada wa watu wenye ulemavu wa mafunzo na neva yaani Autism na Neurodivergence, ni wahususi wafuatawo;

Watu wenye ulemavu wa neva au Neurodivergents: Kundi hili linajumuisha watu binafsi walio na tofauti za asili kama vile tawahudi na dyslexia, pamoja na wale walio na mabadiliko yaliyopatikana kwenye utendakazi wa ubongo. Lengo ni kuhakikisha kuwa sheria inawanufaisha watu ambao wanasaikolojia inatofautiana na wengi, bila kujumuisha wale walio na majeraha ya ubongo yaliyopatikana isipokuwa wao wenye ulemavu wa kujifunza utokanao na majeraha.

Watu wenye ulemavu wa kujifunza: Watu hawa wanaweza kuwa na hali zinazoathiri uwezo wao wa kujifunza kwa kasi au njia sawasawa na wenzao wasioathiriwa na ulemevu wa kujifunza yaani, neurotypicals. Muswaada huu unalenga kutoa ufafanuzi wa kisheria na ulinzi unaoheshimu uzoefu na changamoto zao.

Sheria hii inalenga kushughulikia na kuboresha mwonekano, matibabu, na usaidizi wa vikundi hivi,
kuhakikisha uwajibikaji wazi kwa wale wanaotoa huduma kwao, na kuwarahisishia watu binafsi wasio na utambuzi rasmi wa ulemavu huu ili waelewe jinsi muswaada huu unatumika kwao.

 

 

اردو

یہ اردو میں ترجمہ شدہ جائزہ ہے۔ يہ لنک آپ کو یوٹیوب ویڈیو پر لے جائے گا.

اس مشاورت کا جواب دینااسليےضروری ہےکہ اس سے سکاٹ لينڈ کی حکومت کو آپ کی ضروریات کے بارے میں مزید آگاہی اور تفہیم حاصل ہوتی ہےکہ سیکھنے کی معذوری اور نیورو ڈائیورجینٹ لوگوں کے لیے زندگی کے مختلف حصوں میں کن چیزوں کو بہتر کرنے کی ضرورت ہے۔

جواب دینے کے بہت سے طریقے ہیں۔ آپ کسی تنظیم کے ذريعے اجتماعی ردعمل میں حصہ ڈال سکتے ہیں۔ آپ آن لائن فارم مکمل کر سکتے ہیں۔ آپ ای میل کے ذریعے انگریزی میں آڈیو یا ویڈیو بھیج سکتے ہیں۔ آپ LDAN.Bill@scot.gov پر ای میل لکھ سکتے ہیں۔ اگر آپ اپنا جواب بھیجتے ہیں اور ای میل کرتے ہیں یا پوسٹ کرتے ہیں، تو آپ کو جواب دہندہ کی معلومات کا فارم مکمل کرنا ہوگا۔

لرننگ ڈس ایبلٹیز، آٹزم، اور نیوروڈیورجینس بل کے مطلوبہ مستفید خاص طور پر يہ لوگ ہیں:

نیوروڈیورجینٹ لوگ: اس گروپ میں وہ افراد شامل ہیں جن میں پیدائشی اختلافات ہیں جیسے آٹزم اور ڈسلیکسیا، نیز وہ لوگ جن کو دماغی کام کرنے میں تبديلی کی ضرورت ہوتی ہے۔ توجہ اس بات کو یقینی بنانے پر مرکوز ہے کہ قانون سازی ان افراد کو فائدہ پہنچاتی ہے جن کی نیورولوجی اکثریت سے مختلف ہوتی ہے، ان لوگوں کو چھوڑ کر جو دماغی چوٹوں سے متاثر ہوتے ہیں جب تک کہ ان کی سیکھنے کی معذوری چوٹ کے نتیجے میں نہ ہو۔

سیکھنے کی معذوری کے حامل افراد: ان افراد میں ان کے عام ساتھيوں کے برعکس ایسے حالات ہوسکتے ہیں جو ان کی اسی رفتار سے یا اسی طرح سے سیکھنے کی صلاحیت کو متاثر کرتے ہیں ۔ بل کا مقصد قانونی تحفظات فراہم کرنا ہے جو ان کے تجربات اور مشکلات کا احترام کرتی ہیں۔

سیکھنے کی معذوری کے حامل افراد: ان افراد میں ان کے عام ساتھيوں کے برعکس ایسے حالات ہوسکتے ہیں جو ان کی اسی رفتار سے یا اسی طرح سے سیکھنے کی صلاحیت کو متاثر کرتے ہیں ۔ بل کا مقصد قانونی تحفظات فراہم کرنا ہے جو ان کے تجربات اور مشکلات کا احترام کرتی ہیں۔

قانون سازی ان گروپوں کی مرئیت، علاج اور معاونت کو حل کرنے اور ان کو بہتر بنانے کی کوشش کرتی ہے، ان کو خدمات فراہم کرنے والوں کے لیے واضح فرائض کو یقینی بنانا، اور باضابطہ تشخیص کے بغیر افراد کے لیے یہ سمجھنا آسان بنانا کہ بل ان پر کیسے لاگو ہوتا ہے۔

 

 

تعریف: وہ افراد جن کی اعصابی نشوونما اور کام کرنا معاشرتی معیارات سے مختلف ہیں۔ اس میں پیدائشی حالات جیسے آٹزم اور ڈسلیکسیا کے ساتھ ساتھ دماغ کے کام کرنے میں تبدیلیاں شامل ہیں۔ اس اصطلاح کا مقصد انسانی دماغوں اور علمی طرزوں کے تنوع کو اجاگر کرتے ہوئے نیورو ڈائیورس حالات کے ایک وسیع میدان عمل کو شامل کرنا ہے۔ مستثنیات: نیوروڈیورجینٹ کی اصطلاح میں عام طور پر ایسے افراد شامل نہیں ہوتے ہیں جن کو دماغی چوٹیں لگتی ہیں جب تک کہ اس کے نتیجے میں ہونے والی حالت اس کے مطابق نہ ہو جو روایتی طور پر سیکھنے کی معذوری کے طور پر سمجھی جاتی ہے۔ قانون سازی کا فوکس: لرننگ ڈس ایبلٹیز، آٹزم، اور نیورو ڈائیورجینس بل کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ قانون سازی مختلف نیورولوجی والے افراد کو عدم مساوات کو دور کرکے اور سپورٹ کو بڑھا کر فائدہ پہنچاتی ہے، خاص طور پر حاصل شدہ دماغی چوٹوں کو چھوڑ کر جب تک کہ وہ سیکھنے کی معذوری کا باعث نہ ہوں۔

تعریف: وہ افراد جو معذوری کے بغیر اپنے ساتھیوں کی طرح اسی رفتار سے یا اسی انداز میں سیکھنے میں اہم مشکلات کا سامنا کرتے ہیں۔ اس میں علمی، اعصابی، یا ترقیاتی حالات کی ایک وسیع رینج شامل ہو سکتی ہے جو سیکھنے، سمجھنے اور معلومات کے عمل کو متاثر کرتی ہے۔ قانون سازی کا مقصد: بل قانونی وضاحت اور تحفظات فراہم کرنے کی کوشش کرتا ہے جو سیکھنے کی معذوری والے افراد کو درپیش منفرد تجربات اور مشکلات کو تسلیم کرتے ہیں۔ یہ ایک جامع ماحول بنانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے جو سیکھنے کی معذوری والے لوگوں کے حقوق اور ضروریات کا احترام کرتا ہے اور ان کی حمایت کرتا ہے۔

Marion (Autistic Pride Aberdeen), Kabie (Autism Rights Group Highland -ARGH), Sofia (Scottish Ethnic Minority Autistics CIC) and Fergus (AMASE – Autistic Mutual Aid Society Edinburgh) will discuss what the Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill is about and what the consultation looks like. We will on the Aut.Scot YouTube Channel.

𝐂𝐨𝐧𝐬𝐮𝐥𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐋𝐢𝐧𝐤𝐬

LDAN Consultation Information Event

Who is this event for?

Ethnic Minority People who are neurodivergent/ autistic/ ADHD/ dyslexic, Bipolar, dyspraxic, dyscalculic, have learning disabilities, or people caring for them in the Forth Valley area.

What is it about?
Find out about what the Learning Disabilities, Autism & Nuerodivergency Bill is about and how ro respond to the consultation.

Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill- Information Session

Who is this event for?

This event is for Minority Ethnic led Scottish third sector organisations.
Join us for an online event where we’ll discuss important topics related to learning disabilities, autism, and neurodivergency.

This session aims to raise awareness and discuss what the Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill is about and what the consultation looks like.

What is it about?

  • What is the bill about
  • Who is it for
  • How can you respond
  • Accessing information
  • Register now to secure your spot!

Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill- Information Session

Who is this event for?

This event is for Minority Ethnic led Scottish third sector organisations.
Join us for an online event where we’ll discuss important topics related to learning disabilities, autism, and neurodivergency.

This session aims to raise awareness and discuss what the Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill is about and what the consultation looks like.

What is it about?

  • What is the bill about
  • Who is it for
  • How can you respond
  • Accessing information
  • Register now to secure your spot!

Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill- Information Session

Who is this event for?

This event is for Minority Ethnic led Scottish third sector organisations.
Join us for an online event where we’ll discuss important topics related to learning disabilities, autism, and neurodivergency.

This session aims to raise awareness and discuss what the Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill is about and what the consultation looks like.

What is it about?

  • What is the bill about
  • Who is it for
  • How can you respond
  • Accessing information
  • Register now to secure your spot!

LDAN Bill Consultation for Young People

Who is this event for?

For young people from S2 to S6 ( Age 13 to 18) of Forth Valley and surrounding areas who identify as neurodivergent or have learning disabilities.

What is it about?

  • Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill
  • Participation Session
  • The Bill: What’s it about? What do you want to say?

Ethnic Minorities in Falkirk & Surrounding Areas

Who is this event for?

For ethnic minorities in Falkirk and surrounding areas, who are carers of or are neurodivergent/with learning disabilities themselves.

What is it about?

  • Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill
  • Participation Session
  • The Bill: What’s it about? What do you want to say?

LDAN Bill Consultation for Minority Ethnic Communities

Who is this event for?

If you are of South Asian, African, Asian or Arab heritage and identify as autistic or otherwise neurodivergent or with learning disabilities, or you are a carer of a neurodivergent / person with learning disabilities, this event is for you.

Come join us for a crucial consultation event focusing on the LDAN Bill and its impact on minority ethnic communities. Your input is invaluable in shaping policies that affect us all. This is an opportunity to ensure our voices are heard loud and clear regarding matters that affect us. Don’t miss this chance to make a difference!

What is it about?

  • Find out what the Learning Disabilities, Autism and Neurodivergence Bill offers
  • Have your response recorded to the questions asked.

Ethnic Minorities in Stirling and Surrounding Areas

Who is this event for?

For ethnic minorities in Stirling and surrounding areas who are carers of or are neurodivergent/with learning disabilities themselves.

What is it about?

  • Learning Disabilities, Autism & Neurodivergency Bill
  • Participation Session
  • The Bill: What’s it about? What do you want to say?